Bir Eğitim ve Öğretim yılı daha başlıyor. Bu anlamda Aile-Öğrenci ve Öğretmen faktörlerini anlatacağım. Öncelikle çocukları topluma hazırlayan okullar, değerlerin kazandırılmasında oldukça etkilidir. Okulların temel amacı, hem akademik açıdan başarılı hem de temel değerleri benimsemiş bireyleri yetiştirmektir. Dolayısıyla Aile-Öğrenci ve Öğretmen arasındaki dirsek teması çok önemlidir.
Okulda ve Dışarda Ailenin Faktörü;
Aile faktörü dışarıda olduğu gibi okulda da çok önemlidir. Çocukları ile ilgilenen, sorunlarını çözmeye çalışan, okulla iş birliğini geliştiren aileler, çocukları ile ilgilenmeyen ailelere göre çocukları daha başarılıdır. Okulun etkililiği ve öğrencinin sosyal, duygusal ve akademik açıdan gelişmesi ve başarılı olması açısından aile iş birliği son derecede önemli görülmektedir. Çocukların geleceği için ilk adımlardan bir tanesi eğitim aldıkları okullarıdır. Dolayısıyla Aile, öğrenci ve öğretmen üçgeni arasında ki diyalog çok önemlidir. Aile okula sadece çocuğun notları kötü gelince ya da okul idaresi, öğretmen çağırdığında gitmemelidir. Okula sadece bu ve benzer durumlar oluşunca değil, belirli aralıklar ile gitmelidir. Eğer çocuğunuzun başarısı ile mutlu olmak istiyorsanız? Lütfen okula uğramak için davetiye beklemeyin. Okulda çocuğunuz ile ilgili kim varsa; okul müdürü, müdür yardımcısı, psikolojik danışman/rehber öğretmen, sınıf öğretmeni ve çocuğun dersine giren diğer öğretmenlerle zaman zaman iletişime geçmeleri gerekir.
Aileler her şeyde çocuklarına hak verir gibi sanki her şeyde kusursuzmuş gibi davranıyorlar. Mesela, bazı ebeveynler ise okula geldiğinde müfettiş edasıyla öğrenci not ve davranışları üzerinden öğretmeni sorgulamaya-denetlemeye çalışarak antipati oluşturuyor. Öğretmen istemese de bu durum öğrenciye olumsuz olarak yansıyor. Bu durumun önüne geçilebilmesi için ailenin denetleyici rolden vazgeçip paydaş/paylaşımcı role bürünmesi lazım ki; öğretmen ile arasında güven duygusu gelişsin ve düzenli diyalog kurulabilsin. Dolaysıyla olumsuz bir sorunda çözüm aranmalı ve bu çözümleri okul ile irtibatlı ve istişareli yapılması daha faydalı olacağını düşünüyorum.
Öğrencide yaşanan sorunların çoğu aile temelli olduğu için ailelerin kendilerini geliştirmelerine yönelik öğretmenler ve psikolojik danışmanlar tarafından eğitim imkânları sunulmalıdır. Aile eğitimleri sayesinde çocuklarına karşı olumlu davranış geliştiren ailelerde oluşan pozitif hava, çocuğa da olumlu yansıyacaktır. Mesela, genelde ailelere sorulduğunda çocuğun üniversitede hangi bölüm okuyacak? Aile direk şunu der; Çocuğumun tercihi ne okumak isterse onu okusun der. Ama çocuğu üniversitenin ne olduğunu, hangi bölümler olduğunu, bölümlerin içreğini bilmezken bu kadar karanlık bir yol gösterirler. Hâlbuki aile üniversiteleri ve bölümleri iyi araştırmalı ve çocuğunu iyi bilgilendirmeli ve ona göre yol ve yön göstermelidir. O zaman doğru ve isabetli bölümler seçilebilir.
Aileler çocukların kişisel bakımı için özen göstermeliler, sağlıklı olabilmesi ve fiziksel gelişimi için beslenmesine dikkat edilmesi gerekir. Son olarak Aileler çocuklarını boş zamanlarda mutlaka sevdiği ve istediği bir spor aktiviteye katılmasını sağlamalıdır.
Okulda ve Dışarda Öğrencinin Faktörü;
Her insanın toplum içerisinde bir takım görev ve sorumlulukları olduğu gibi her öğrencinin de okulda bir takım görev ve sorumlulukları vardır. Birçok öğrenci ile bir arada eğitim aldığımızı unutmamalı ve davranışlarımızı ona göre sergilemeliyiz. Örneğin okulumuzu temiz tutmak her öğrencinin önemli bir görevidir. Aynı şekilde ders zamanında sessiz olmak da gereklidir. Her okulda nasıl kurallar varsa o kurallara her öğrencinin uyması gerekmektedir. Derslerimizi zamanında yapmak, ders dinlemek, sessiz olmak, kavga etmemek, çevre ve kişisel temizliğe özen göstermek öğrencinin okuldaki görevleri arasında yer almaktadır.
Öğrencilerin zamanında ve düzenli olarak okula gitmeleri devamsızlık konusunda titiz davranmaları gerekiyor. Öğrenciler sadece okulda öğrendikleri ile sınırlı değil aynı zamanda evde de derslerine çalışmaları gerekiyor. Öğrenciler aynı zamanda okulda ve dışarda disipline ve toplum düzenine uyum sağlamaları gerekir. Öğrenciler sorumluluk sahibi olabilmeli ve gelecekleri için büyük çabalar, emekler ve gayretler sarf etmelidir. Çünkü hedeflere ulaşabilmek için tek çözüm yolu doğru ve düzenli çalışılması…
Okullarda öğretmenlerine karşı saygılı olunması ve tüm öğrenciler sorumluluklarını yerine getirmeleri gerekir. Ailenin şu ya da bu nedenle ulaşamadıkları mesleklere çocuklarının ulaşmasını istemesi, çocuğunun zihinsel kapasitesinden yüksek beklentilere sahip olması, aile içinde kuralların/sınırların olmaması ya da katı kuralların konulması, kardeşleri ya da akranları ile kıyaslama yapılarak yargılanması çocukta sorunlar yaratır.
Öğrenciler hem okulda hemde dışarda edepli, adaplı ve ahlaklı olunması gerektiğini bilmelidir.
Öğretmenin Faktörü;
Öğretmenin öğrenciye karşı davranışı, yaklaşımı ve analizi çok önemlidir. Her eğitim veren öğretmen kademesi öğrenci ile ilgili bilgi almak, onu tanımak ve gelişiminde anne baba ile işbirliği yapmak açısından “veli görüşmeleri” son derece önemlidir. Öğretmenin bu konuda aile ile gereken yararı sağlaması beklenir. Veli görüşmelerinde temel yaklaşım “çocuğun gelişimi ve uyumu konusunda nasıl işbirliği yapabiliriz?” genel sorusu çerçevesinde biçimlendirilmelidir. Bu işbirliği önce veli ile sınıf öğretmeni arasında kurulur, giderek uzman, yönetici, diğer öğretmenler ve ailedeki diğer kişilerin katılımıyla genişler. Veli görüşmelerinde kesinlikle anne ve baba aynı anda bulunmaları gerekir. Sadece anne yâda baba olmamalıdır her ikisinde görüşmelerde bulunmalıdır.
Öğretmenin okulda çocuğa kazandırmak istediği bakış açısı, davranış ve tutum aile tarafından da evde desteklenmeyince maalesef öğretmen daha fazla yol alamıyor. Bazen ailelerin değer yargıları ile öğretmenlerin değer yargısı ve tutumları arasında yaşanan uyumsuzluklar öğrencide çatışma durumu yaratabiliyor. Örneğin, öğretmen okulda öğrencisine herhangi bir konuda sorumluluk duygusunu aşılamaya çalışırken aile evde çocuğuna sorumluluk vermekten kaçabiliyor. Ya da bazı konularda öğretmenin tutumu aile tarafından benimsenmeyebiliyor. Bundan dolayı aile ile öğretmen iş birliği yapabilmeli ki değer ve tutumlarda birliktelik sağlanarak çocukların çocuklar için daha faydalı olabilsin. Şunu unutmamalıyız ki çok başarılı bir öğrencinin yolu iyi bir eğitici, iyi bir anne ve iyi bir babadan geçer. Dolayısıyla anne ve babanın yanında öğretmenin faktörü de çok önemli olduğu bilinmelidir.
2019-2020 Eğitim ve Öğretim yılı; Saygı, sevgi, hoşgörünün olduğu ve başarılı bir yıl olması dileğiyle tüm Ailelere, Öğrencilere ve Öğretmenlere başarılar dilerim.